سنجش میزان ربط در بازیابی اطلاعات در پایگاه های اطلاعاتی ebsco، scopus و science direct از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهراء (س)

thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
author تکتم غلامی
adviser امیر غایبی سعید رضایی شریف آبادی
Number of pages: First 15 pages
publication year 1386

abstract

پایگاه های اطلاعاتی یکی از منابع کتابخانه ها هستند که سالانه بودجه زیادی صرف تهیه آنها می شود. از این رو ارزیابی این منابع اطلاعاتی ضروری به نظر ی رسد. ربط که یک مفهوم اساسی در علم اطلاع رسانی است به عنوان معیار اصلی ارزیابی اثر بخشی بازیابی اطلاعات عمل می کند. پژوهش حاضر که با هدف سنجش داوری ربط به مقایسه رتبه بندی مدارک بازیابی شده از پایگاه های اطلاعاتی با رتبه بندی کاربران می پردازد، به دنبال پاسخگویی به این مسئله است که آیا پایگاه های اطلاعاتی از جهت میزان ربط مدارک بازیابی شده از دیدگاه کاربران ، متفاوت عمل می کنند؟ و در پی آن است تا با تکیه بر یافته های خود به معرف پایگاهی که از دیدگاه کاربران مرتبط ترین نتایج بازیابی را حاصل می کند، پرداخته و رهنمودها و توصیه هایی جهت انتخاب پایگاه های اطلاعاتی در کتابخانه ها ارائه نماید. برای انجام پژوهش جاری پس از طراحی پرسش کاوش مناسب و جستجوی آن در سه پایگاه اطلاعاتی ebsco, science direct, scopus که دانشگاه الزهرا (س) آنها را در بهار سال 1386 مشترک بود. از کاربران که شامل 34 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا (س) درسه گروه علوم تربیتی، روانشناسی و علوم کتابداری و اطلاع رسانی، بودند خواسته شد تا به رتبه بندی 10 رکورد اول بازیابی شده از هر پایگاه اطلاعاتی بپردازند. پس از تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده در نرم افزارآماری مشخص شد که میان رتبه بندی مدارک بازیابی شده توسط کاربران با رتبه بندی پایگاه های اطلاعاتی رابطه معناداری وجود ندارد و پایگاه و کاربر مستقل از هم عمل می کنند. از دیدگاه کاربران پایگاه های اطلاعاتی ebsco, science direct, scopus در رتبه بندی مدارک متفاوت عمل نموده و اگر قرار باشد جستجوها منحصر به یک پایگاه اطلاعاتی شود و انتخابی بین سه پایگاه اطلاعاتی مورد نظر برای هر گروه از دانشجویان صورت گیرد، بهترین گزینه برای دانشجویان علوم کتابداری و اطلاع رسانی و روانشناسی و علوم تربیتی پایگاه اطلاعاتی ebsco می باشد. همچنین مشخص شد که دانشجویان علوم کتابداری و اطلاع رسانی نزدیک ترین رتبه بندی را با ررتبه بندی پایگاه های اطلاعاتی نسبت به سایر دانشجویان انجام داده اند.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

پدیدار شناسی تقلب در امتحانات: تجارب زیسته دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد

تقلب در امتحان یکی از مهم‌ترین مواردی است که صداقت علمی را نقض و بهطور جدی کیفیت تدریس، قابلیت اطمینان در فرایند ارزیابی و اعتماد عمومی را به آموزشعالی تضعیف کرده است؛ لذا، در مطالعه حاضر با هدف شناسایی عوامل مؤثر بر بروز تقلب در امتحانات با تکیه بر تجارب زیسته دانشجویان تحصیلات تکمیلی به این مهم پرداخته شده است. این پژوهش از نظر رویکرد جزء رویکردهای کیفی با روش پدیدارشناسی توصیفی است. با 26 ...

full text

بررسی رابطه بین مهارت‌های تفکرانتقادی در مهارت‌های سواد اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع‌رسانی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ورودی 1389

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارت‌های تفکرانتقادی با سواد اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع‌رسانی دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ورودی سال تحصیلی 1389 می‌باشد. روش: روش پژوهش پیمایشی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر محدود به تعداد 20 نفر دانشجویان کارشناسی ارشد کتابداری دانشگاه علامه طباطبایی اعم از روزانه و شبانه ورودی سال تحصیلی...

full text

بررسی رابطه بین مهارت‌های تفکرانتقادی در مهارت‌های سواد اطلاعاتی دانشجویان کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع‌رسانی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ورودی 1389

full text

بررسی میزان کاربرد انواع منابع اطلاعاتی در پایان‌نامه‌های فارغ‌التحصیلان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه اصفهان در سال‌های 1374-1376

full text

سنجش معیارهای ارزیابی کتاب های الکترونیکی دانشگاهی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه الزهراء (س) (ویژه نامه مدیریت کتابخانه ها)

هدف این پژوهش سنجش میزان اهمیت ملاک ها و نشانگرهای ارزیابی کتاب الکترونیکی از دیدگاه یکی از مهمترین ذی نفعان کتاب الکترونیکی، کاربران است. روش شناسی پژوهش حاضر کمّی و روش پژوهش در بخش تجزیه و تحلیل داده ها، روش پیمایش توصیفی و تحلیلی است. جامعه پژوهش حاضر دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه الزهراء (س) است که با کتاب الکترونیکی آشنایی دارند. نمونه گیری از دانشجویان، نمونه گیری تصادفی طبقه ای بوده اس...

full text

تحلیل استنادی پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تربیت معلم در ده سال اخیر

هدف: مطالعه حاضر با هدف بررسی وضعیت استفاده از منابع مختلف و منابع پراستناد و همچنین پراکندگی موضوعی پایاننامههای کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه تربیت معلم انجام شده است. روش پژوهش: با استفاده از روش تحلیل استنادی پایان نامههای کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تربیت معلم در 10 سال اخیر مورد بررسی قرار داده شد. جامعه آماری این پژوهش تعداد 120...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}

document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه الزهراء - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

Keywords

بازیابی اطلاعات information retrieval پایگاه داده ها databases نگرش دانش آموز student attitudes دانشجوی دوره کارشناسی ارشد graduate students کتابخانه دانشگاهی academic library امانت بین کتابخانه ای interlibrary loan رتبه بندی ranking مدل سازی کاربر user modelling روانشناسی psychology کتابداری librarianship نظام های اطلاع رسانی information systems جستجوی درون خطی online searching داوری کردن judging ربط

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com